1、实验室管理和运行模式 ：

　　（1）实现仪器价值的最好方式是合理、高效地使用实验设备。为此，中心在人员配备、制度建设上加强了对仪器设备的使用管理，对通用性强、服务面广的大型仪器进行重点管理，并配备高素质的专职管理仪器的实验师负责，为大型仪器的运行、维护保养提供了有力的保障。

　　（2）中心实行校系两级建设与管理体制，采用领导小组指导，中心主任负责制的管理模式。

　　其运行模式如图4所示。中心设立中心管理室1个，配备2名专职人员管理固定资产和低值易耗品；制定了科学管理和运行机制：常规仪器设施各实验室分布管理、维护，公用仪器设施由专人负责管理，并有严格的领用管理制度。

图4 基础教育信息化实验教学中心运行模式示意图

　　（3）学校和中心制定了《实验室仪器设备管理制度》《实验室学生实验守则》《实验教学管理规定》等规章制度，这些制度以责任明确、配置合理、效益优先为指导原则，将设备管理责任落实到人，详细规定了仪器设备管理与使用的制度和措施，管理制度健全，运行效果良好。仪器设备的管理以实验室为单位、大型仪器设备集中管理与使用的原则，全部实验仪器（固定资产）做到账物相符，不得移出所属实验室，并执行严格的仪器使用记录和实验室安全使用记录制度。

　　（4）网络是实现中心实验实践教学智能化的关键。首都师范大学拥有先进的校园网络，学校的资产管理系统进行了数次改版和升级，实验室的大型仪器设备的运行状况等均有详细的电子化的使用情况记录。每个实验室的账、物、卡实行计算机动态管理。

　　（5）中心的所有设备都可以根据教学计划和科研需求适当开放。实验室开放的形式包括：教学计划内的实验课程：一般在上一学期末，由中心根据教学计划统一安排。学生科研项目：具体形式分为学生参与科研型、学生科技活动型、自选实验课题型等，采用以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式，实验室为全天候开放。

　   2、维护维修经费：

　　中心常规预算中，每年安排10万元低值易耗经费、5万元的小型仪器设备维修经费以及10万元教学运转经费，有效的保证了中心的正常运转。

　　中心主要负责中小型仪器设备的日常维护与维修。实验室管理、技术人员负责相应实验室小型常用仪器设备的日常维护与维修工作。仪器设备完好率达到了95%，保证了教学与科研的顺利进行。大型仪器日常运行及维修经费一部分由中心负责提供，一部分由学校条件装备处负责提供。大型仪器在保修期范围内，维修工作由中标公司负责，出保后由仪器负责人联系相关厂家负责或请专业维修人员进行维修。